Как устроено обучение

Честный ответ на три вопроса: откуда взяты программы, как проверялось содержание и что здесь работает, а что не работает принципиально.

Откуда программы

Два курса — психология и философия — собраны не из головы. Каркас каждого сведён из открытых университетских программ: у психологии это Open Yale PSYC 110 Пола Блума и MIT OpenCourseWare 9.00SC Джона Габриэли, у философии — Open Yale PHIL 176 Шелли Кагана и PHIL 181 Тамар Гендлер, MIT 24.00, 24.01, 24.02, 24.09 и Harvard «Justice» Майкла Сэндела.

Дальше — сверка с требованиями бакалавриата. Для психологии брались обязательные разделы восьми программ: Harvard, Stanford, Princeton, Berkeley, Columbia, Yale, Cambridge PBS и Oxford PBS. Во всех восьми обязательны когниция, биология и нейронаука, социальная психология и статистика; в семи — методы; в шести — развитие и клиника. Для философии — семи программ, где инвариант такой: античность и ранняя новоевропейская философия обязательны везде, логика в шести из семи, этика, метафизика, эпистемология и политическая философия — в шести.

Именно этот инвариант и определил состав модулей. Тексты при этом самостоятельные, а не перевод лекций: соответствие «урок — лекция-источник» приведено внутри каждого курса на странице «Как устроен курс».

Критическое мышление и «Университет мужчины» устроены иначе: у них нет университетского прототипа, они написаны как практикумы под конкретный набор навыков.

Как проверялось содержание

Правило было одно: цифра, фамилия или год либо взяты из проверенного источника, либо не пишутся вовсе. Проверка шла в несколько кругов.

В психологии первый круг — сверка содержания с исследовательской базой курса двумя независимыми проверяющими: двадцать пять расхождений, включая одно грубое, где статус «подтверждено» стоял над утверждением, которое источник опровергает. Второй круг — сплошная сверка по первоисточникам всего, чего в базе не было: около шестидесяти позиций, шесть параллельных проверяющих.

В философии находок оказалось сорок пять, из них двенадцать грубых, и характер их был другой. Там, где в психологии врали цифры, в философии ломалась структура аргумента: семь раз метка состояния спора относилась не к тому утверждению, рядом с которым стояла; четыре раза в аргументе не хватало посылки, без которой вывод не следует; трижды возражение было привязано не к той посылке, по которой оно бьёт. Это и есть довод в пользу того, чтобы аргументы вообще выписывать: невыписанную ошибку не видно.

Ошибки остаются и сейчас. Это нормальное состояние любого учебного текста, и единственный рабочий ответ на него — исправлять найденное, а не сглаживать.

Пять статусов

Главное отличие этих курсов от учебника — то, что спорные места помечены, а метки различаются по смыслу. «Отвергнуто» значит, что аргумент не работает: показано, что вывод не следует, или найден контрпример, который никто не сумел снять. «Радикально ослаблено» — позиция жива, но её главная опора рухнула и защищать её приходится другими средствами. «Спор открыт» — данные и аргументы не сходятся, обе стороны представлены серьёзно. «Выдержало» — держится под давлением, и это тоже стоит знать: нигилизм такой же неверный вывод, как доверчивость. «Миф» — тезис, который дисциплина никогда не утверждала, но который ей приписывают учебники и популярные пересказы.

Все такие позиции собраны внутри каждого курса в отдельный реестр с фильтрами. У реестра есть встроенный перекос, и о нём честно сказано на его же странице: туда попадает то, что пришлось исправить, а не то, что работает. Он измеряет не состояние науки, а расстояние между учебником и текущими данными.

Как проходить

Разумный темп — один урок за раз, с перерывом перед самопроверкой. Отложенное извлечение работает лучше, чем ответы сразу после чтения, и это один из немногих эффектов, которые надёжно воспроизводятся: распределённое повторение даёт величину около g = 0,74, извлечение вместо перечитывания — около g = 0,50 по мета-анализу 222 исследований.

Практикум в каждом уроке — не украшение. Навык, который не был применён к собственному тексту, остаётся знанием о навыке.

Что мы не делаем

Не выдаём документов. Не проверяем ваши работы — вместо преподавателя в письменных заданиях выписаны критерии, и сверка с ними на вашей совести. Не собираем данные: прогресс, ответы и результаты тренажёров лежат в вашем браузере и никуда не отправляются. Обратная сторона того же решения — в другом браузере прогресса не будет. Единственное исключение названо прямо: в практикуме «Университет мужчины» два тренажёра и наставник умеют работать «вживую», если вы сами вставите свой ключ Anthropic API. Тогда написанное вами уходит в Anthropic — иначе разбирать было бы нечем. Ключ хранится только на вашем устройстве, без ключа всё то же работает офлайн на встроенной логике, и школа ни ключа, ни текста не получает.

И не обещаем, что после курса вы перестанете ошибаться. Калибровка тренируется, интуиция — почти нет. Реалистичный результат — привычка спрашивать про размер эффекта, базовую частоту и недостающую посылку, и умение отличить сломанный аргумент от просто неудобного.