Четыре темперамента: от Гиппократа до Айзенка
Павлов сам называл античные названия темпераментов временными и писал, что многие его собаки не помещаются ни в один из четырёх типов
Четыре темперамента пришли из античной медицины, и Павлов взял их названия как временные, а не доказал учение Гиппократа. В лекции 1927 года он писал, что многих собак лаборатории нельзя отнести ни к одному из четырёх типов, а в целом делил их на две группы. При этом устойчивые различия в реактивности и самоконтроле видны с раннего детства: в Данидинском исследовании 1 037 детей оценки в 3 года были связаны с чертами в 26 лет, эффекты малые и средние.
НГУ, Дифференциальная психология · история учения о темпераменте · 27 мин · обновлено 17.10.2026
После урока вы сможете
- Объяснять, что современная психология называет темпераментом и почему его описывают несколькими шкалами, а не четырьмя типами
- Пересказывать, откуда пришли четыре названия: медицина четырёх жидкостей, римские врачи, схема Канта
- Показывать по лекции Павлова 1927 года и работам школы Теплова и Небылицына, как сами исследователи отказались от четырёх типов
- Различать две непрерывные шкалы Айзенка и квадранты, которые получаются порогом посередине
- Называть, что выдержало: ранние различия в реактивности и самоконтроле, прослеженные в Данидине до 26 лет с малыми и средними эффектами
В 1927 году в английском издании вышли лекции Ивана Павлова об условных рефлексах. В семнадцатой лекции он рассказывает о собаках своей лаборатории и о том, как различалось их поведение. Пока нет строгой научной классификации, предлагает Павлов, можно воспользоваться древней классификацией темпераментов. Возбудимых собак он относит к чистому сангвиническому типу, а склонного к торможению пса к меланхолическому. Ещё более возбудимую группу он называет холерической, а спокойного и сильного пса флегматиком.
Тут же Павлов делает оговорку, которую пересказы обычно опускают. В английском издании сказано: «It is obvious that a large number of animals cannot be placed definitely in any one of these four types», очевидно, что многих животных нельзя определённо отнести ни к одному из четырёх типов. А в целом, пишет он, всех собак лаборатории можно разделить на две группы. Античными названиями он пользуется временно, «until a rigid scientific classification is fully established», пока не создана строгая научная классификация.
Популярные тесты на темперамент устроены иначе. В популярной статье пишут, что тест покажет в процентах, сколько в человеке холерика, сангвиника, флегматика и меланхолика. Но Кант, к которому восходит описание четырёх темпераментов, в 1798 году писал обратное. В его «Антропологии» сказано: «Also giebt es keine zusammengesetzte Temperamente», значит, составных темпераментов нет. Их ровно четыре, и каждый простой.
Выходит, у четырёх темпераментов две истории. Одна про древние названия, которые дожили до школьных тестов. Другая про то, что нашли исследователи, когда начали мерить, и в ней первую оговорку сделал сам автор будто бы научного обоснования четырёх типов. Урок проходит обе и в конце отвечает, что из учения о темпераменте выдержало проверку.
Что такое темперамент и откуда четыре названия
Темпераментом современная психология называет ранние, во многом биологически обусловленные различия в реактивности и в саморегуляции. Реактивность значит, как сильно и быстро человек откликается на события. Саморегуляция значит, насколько он умеет сдерживать отклик и направлять внимание. Описывают темперамент несколькими шкалами, а не четырьмя типами.
Частый вопрос о том, какие бывают типы темперамента, исходит из того, что люди делятся на четыре группы. Утверждение «все люди делятся на четыре темперамента» проверки не выдержало. Сам Павлов писал о собаках, которые не помещаются ни в один тип. Школа Теплова и Небылицына от изучения типов отказалась, а за четырьмя названиями у Айзенка стоят две непрерывные шкалы. Сводки таксометрии, то есть проверок, есть ли между людьми настоящий разрыв, в нормальной личности убедительных скрытых групп не нашли. Подробно о них рассказывает урок 1 этого курса.
Откуда же сами названия? В гиппократовской медицине здоровье и болезни объясняли смешением четырёх жидкостей тела: крови, слизи, жёлтой и чёрной желчи. Это учение называют гуморальной теорией, и речь в нём шла о теле, а не о характере. По учебнику Ильина 2001 года, названия темпераментов появились позже, у римских врачей. Ильин подчёркивает, что «психологические характеристики темперамента у древних врачей почти отсутствовали».
Гален во II веке нашей эры дал развёрнутую классификацию, и типов в ней больше четырёх, а в их числе пересказы расходятся. Он говорил и о темпераменте отдельных органов: сердца, печени, мозга. Гуморальная физиология отвергнута вместе со всей гуморальной медициной, а названия остались. Кант в 1798 году делил четыре темперамента на темпераменты чувства, сангвинический и меланхолический, и темпераменты деятельности, холерический и флегматический. Это была умозрительная схема, без наблюдений.
Отсюда прямой ответ на запрос «какой у меня темперамент». Научные опросники меряют баллы по нескольким шкалам, и у каждого человека есть положение на каждой. Тип получается, только если поверх шкал провести границы и назвать отрезки старыми словами. Урок теста не даёт и о темпераменте читателя ничего не говорит.
Так часто пишут в пересказах. Ильин в учебнике 2001 года сам пишет, что это «не совсем так»: в гиппократовской медицине речь шла о четырёх жидкостях тела и о болезнях. Названия темпераментов появились позже, у римских врачей. Описания древних касались тела, а не характера.
Павлов: собаки, типы и оговорки автора
Вернёмся к лекции 1927 года. Классификацию Павлов, по его словам, строил на «general observation», общем наблюдении за поведением собак. Проверки условными рефлексами её потом подтверждали. Сколько было собак, в лекции не сказано. Крайних групп две, возбудимые и тормозимые, а между ними лежат промежуточные.
Позднее Павлов строил типы по трём свойствам нервных процессов: силе, уравновешенности и подвижности. Сочетание этих свойств он называл типом высшей нервной деятельности и переносил деление с собак на людей. Работу 1935 года с этой схемой курс не открывал и знает её по пересказам учебников. В пересказах холерик стал сильным неуравновешенным типом, сангвиник сильным уравновешенным подвижным, флегматик сильным уравновешенным инертным, а меланхолик слабым. В лекции 1927 года названия держались на общем наблюдении за возбуждением и торможением собак, без трёх отдельно названных свойств. Основание деления сменилось, а названия остались прежними.
Отсюда статус популярной фразы «Павлов научно обосновал учение Гиппократа о четырёх темпераментах»: это не было доказательством. Статус ставится фразе пересказов, а не Павлову. Он сам назвал античные названия временными и выделял типы по общему наблюдению за собаками. И главное, работа с собаками в принципе не могла показать, что люди делятся на четыре типа.
Вклад Павлова в науку о личности при этом велик. По обзору Стреляу 1997 года, известному курсу по аннотации, условно-рефлекторный подход Павлова вошёл в теории Айзенка, Спенса и Грея. Самым популярным из павловских свойств стала сила возбуждения. Сам Стреляу измерял поведенческие проявления силы возбуждения, силы торможения и подвижности опросником, то есть шкалами.
Теплов и Небылицын: от типов к свойствам
Дальше Павлова пошли исследователи школы Теплова и Небылицына. Их историю курс знает по учебнику Ильина, первоисточники он не открывал. По Ильину, павловские сочетания свойств встречаются нечасто. Сам Павлов на одной из своих «сред» говорил о промежуточных типах и считал, что «их несколько десятков». Единого основания для деления тоже не было: тип связывали то с тремя особенностями нервной системы, то с двумя, то с одной.
Лаборатория Теплова перешла к изучению свойств нервной системы по отдельности: силы, уравновешенности, подвижности и других, без сведения их в тип. Она нашла сочетания свойств, которые не укладываются ни в один павловский тип. Нашлась и парциальность свойств: одно и то же свойство, измеренное в разных системах, например в зрении и в движении, может давать несовпадающие результаты.
Небылицын в 1966 году подвёл черту. Классификация типов, по его словам, оказалась «очевидным шагом назад» по сравнению с идеей об основных свойствах нервной системы. Дело свелось к распределению людей по четырём «типам», и «в этих условиях число „четыре“ неизбежно приобретало некоторый мистический оттенок». Обе цитаты курс приводит по Ильину. Итог Ильина: задача найти «типические» сочетания свойств в этой школе так и осталась нерешённой.
Российская традиция пошла от свойств к опросникам. Русалов в 1989 году предложил опросник структуры темперамента с четырьмя компонентами. Это эргичность, то есть выносливость и потребность в нагрузке, пластичность, темп и эмоциональность. Каждый компонент меряют отдельно в работе с предметами и в общении, всего восемь шкал, а позже шкал стало 12 в трёх сферах.
Трофимова в 2009 году сравнила этот опросник с опросником Стреляу на 775 канадцах. Шкалы, разделённые по видам деятельности, оказались лучше связаны с тем, сколько человек работал над трудной словесной задачей, чем «общая» сила возбуждения. Работа известна курсу по аннотации. Проверки опросника выполнены в основном группой его авторов, крупных независимых проверок курс не нашёл, так что вопрос, точнее ли он общих шкал, остаётся открытым спором.
Айзенк: две шкалы вместо четырёх ящиков
Мост от античных названий к современным чертам навёл Айзенк. Он описывал людей двумя независимыми непрерывными шкалами. Первая, экстраверсия, отражает склонность к активности, общению, напористости и положительным эмоциям, а её низкий полюс называют интроверсией. Вторая, нейротизм, отражает склонность часто и сильно переживать тревогу, грусть, раздражение и стыд. Позже Айзенк добавил третью шкалу, психотизм.
Поверх двух шкал Айзенк положил античные названия. По Ильину, устойчивый экстраверт у него сангвиник, неустойчивый экстраверт холерик, устойчивый интроверт флегматик, а неустойчивый интроверт меланхолик. Схема наглядна, и от неё пошло множество пересказов. Но четырёх групп в ней нет: есть плоскость, по которой люди распределены сплошь.
Из схемы вырос ходовой миф «холерик это эмоционально неустойчивый экстраверт». Квадрант здесь подают как тип. Но тип получается, только если провести границы посередине обеих шкал, а большинство людей стоит как раз у середины. Человек чуть выше порога нейротизма получает другое имя, чем его сосед чуть ниже, и люди у середины попадают в квадрант почти случайно.
Сами шкалы проверку выдержали. Боуден и соавторы в 2016 году взяли исторические данные опросника Айзенка EPQ из 33 стран. Обычные способы анализа дали плохие модели, а более гибкое моделирование подтвердило четыре фактора: психотизм, экстраверсию, нейротизм и шкалу лжи. В сравнении с английской выборкой структура, по словам авторов, обобщается поразительно хорошо (в аннотации «striking»).
Но во всех сравнениях часть пунктов оказалась неинвариантной, то есть работала в разных странах по-разному. Поэтому сырые средние баллы стран напрямую сравнивать нельзя, а саму инвариантность измерения подробно разбирает курс «Психология», урок 20. Работа известна курсу по аннотации. Экстраверсия и нейротизм как современные черты разобраны в уроках 7 и 8 этого курса, здесь они часть истории темперамента.
Так обещают популярные тесты на темперамент. Проценты смешения противоречат даже Канту, который писал, что составных темпераментов нет. Публикаций проверки надёжности таких тестов курс не нашёл. Научный опросник Айзенка меряет две шкалы и шкалу лжи, а не тип и не доли типов.
Темперамент у детей: что видно с трёх лет
Если четыре ящика не выдержали, что осталось от темперамента? Осталось главное: ранние различия реальны. Ротбарт и соавторы в 2001 году описали родительский опросник для детей 3-7 лет с 15 характеристиками. Анализ ответов надёжно дал три широких измерения: экстраверсию и активность, негативную аффективность и волевой контроль. Волевым контролем называют способность ребёнка сдерживать реакцию и направлять внимание, когда это нужно.
Трёхфакторное решение повторяется в оценках детей в других культурах, например в Китае и Японии. Согласие оценок двух родителей авторы называют существенным, и работа известна курсу по аннотации. Это и есть современный язык темперамента: несколько шкал, на каждой из которых у ребёнка есть своё положение.
Самую долгую проверку дало Данидинское исследование в Новой Зеландии. В него вошли 1 037 детей, родившихся в городе Данидин с апреля 1972 по март 1973 года. В 1975 году каждого трёхлетнего 90 минут тестировал экзаменатор, который раньше этого ребёнка не знал. Потом экзаменатор оценил ребёнка по 22 характеристикам поведения. Каспи и соавторы в 2003 году связали эти оценки с чертами тех же людей в 26 лет, и статью курс читал полностью.
Поиск похожих детей разложил трёхлетних на пять групп: уравновешенные 40 %, уверенные 28 %, сдержанные 15 %, недоконтролируемые 10 % и заторможенные 8 %. Это группы одной выборки, найденные статистической процедурой, а не четыре античных темперамента и не доказательство скрытых категорий. В 26 лет обследовали 980 из 1 019 живых участников, то есть 96 %. Оценки знакомых получили для 946 человек.
Недоконтролируемые в 3 года, раздражительные и импульсивные, во взрослости чаще описывали себя и описывались знакомыми как легко расстраивающиеся и конфликтные. Заторможенные, застенчивые и боязливые в 3 года, стали сверхконтролирующими и неуверенными. Авторы сами называют эффекты малыми и средними. Они же оговаривают, что надёжность единственной оценки 1975 года неизвестна.
Похожую линию вёл Каган. Склонность ребёнка замирать, настораживаться и отстраняться в незнакомой обстановке он назвал поведенческой заторможенностью. В работе 1988 года Каган, Резник и Снидман в двух продольных исследованиях проследили двухлетних детей, крайних по скованности. К 7 годам большинство скованных были тихими и избегающими с незнакомыми детьми и взрослыми. Мысль авторов о пороге возбуждения лимбических структур мозга была предположением, а не измерением, и работа известна курсу по аннотации.
Спорный вопрос в том, составляют ли такие дети отдельную категорию. Вудворд и соавторы в статье 2000 года применили таксометрическую процедуру MAXCOV к 599 младенцам в 4 месяца. Они нашли таксон, то есть скрытую настоящую группу, с долей около 10 %, и младенцы из него в 4,5 года сильнее проявляли поведенческую заторможенность. Работа известна курсу по аннотации. Но, по сводкам Хаслама и соавторов из урока 1, ранние таксометрические работы без сравнения со смоделированными данными часто давали ложные таксоны, а работы с таким сравнением в 4,88 раза чаще давали непрерывный результат. Повторной проверки этой находки современными методами в базе курса нет, и спор открыт.
Раньше многих продольно изучали темперамент Томас и Чесс в Нью-Йоркском лонгитюдном исследовании, начатом в 1956 году. Они описывали девять характеристик, а сведения о детях давали в основном родители. Их три группы детей задумывались как удобная клиническая классификация, и последующие исследователи перешли к меньшему числу широких измерений. Формула «темперамент врождённый и не меняется» тоже не держится: детские стили предсказывают взрослые черты слабо и умеренно. Как черты меняются с возрастом, подробно разбирает курс «Возрастная психология», урок 20.
Что выдержало проверку
После всех поправок легко решить, что темперамент выдумка. Данные такого вывода не дают. Устойчивые различия в реактивности и самоконтроле видны с раннего детства, три широких измерения повторяются в разных культурах, а стили трёхлетних прослеживаются через 23 года. Экстраверсия и нейротизм Айзенка повторяются в 33 странах, хотя средние стран по сырым баллам сравнивать нельзя.
Не выдержали четыре ящика и проценты смешения. Ошибки здесь нашли сами исследователи. Павлов оговорил временность античных названий в той же лекции, где ими воспользовался. Школа Теплова и Небылицына отказалась от типов ради свойств, а Небылицын написал о мистическом оттенке числа четыре.
Каждое число урока описывает группы: собак одной лаборатории, 775 канадцев, 599 младенцев, 1 037 детей одного города. Об одном ребёнке из них следует немногое: эффекты малые и средние, и по группе трёхлетнего нельзя сказать, каким станет конкретный взрослый. Поэтому к любому тесту на темперамент курс обращает свой постоянный вопрос. На ком мерили, сколько было людей, каким способом и говорит ли число о группе или об одном человеке?
Ключевые исследования
| Павлов | 1927 | Лекция XVII «Types of nervous system» в английском издании лекций об условных рефлексах, прочитан полный текст. Наблюдение за лабораторными собаками, число не указано, затем проверки условными рефлексами. Две крайние группы, возбудимые и тормозимые, и промежуточные. Античные названия взяты как временные, многие собаки не помещаются ни в один из четырёх типов. |
| Стреляу | 1997 | Обзор влияния павловской типологии на советские и западные исследования, известен курсу по аннотации. Условно-рефлекторный подход вошёл в теории Айзенка, Спенса и Грея, самым популярным свойством стала сила возбуждения. Павловские свойства автор измерял опросником PTS. |
| Трофимова | 2009 | Проверка опросника структуры темперамента Русалова на 775 канадцах в сравнении с опросником Стреляу, известна курсу по аннотации. Шкалы, разделённые по видам деятельности, лучше связаны с длительностью работы над трудной словесной задачей, чем общая сила возбуждения. |
| Боуден и соавторы | 2016 | Исторические данные опросника Айзенка EPQ из 33 стран, структурное моделирование, известна курсу по аннотации. Подтверждены четыре фактора: психотизм, экстраверсия, нейротизм и шкала лжи. Структура обобщается хорошо, но во всех сравнениях часть пунктов неинвариантна. |
| Ротбарт и соавторы | 2001 | Родительский опросник CBQ для детей 3-7 лет, 15 характеристик, известна курсу по аннотации. Три широких измерения: экстраверсия и активность, негативная аффективность, волевой контроль. Решение повторяется в оценках детей в Китае и Японии. |
| Каспи и соавторы | 2003 | Продольное Данидинское исследование, прочитан полный текст. Когорта 1 037 детей, оценка экзаменатором в 3 года по 22 характеристикам, пять групп. Черты в 26 лет у 980 из 1 019 живых участников по самоотчёту и оценкам знакомых (946). Эффекты малые и средние. |
| Каган и соавторы | 1988 | Работа Кагана, Резника и Снидмана, известна курсу по аннотации. Два продольных исследования двухлетних детей, крайних по скованности в незнакомой обстановке, прослеженных до 7 лет. Скованные чаще остались тихими и избегающими. |
| Вудворд и соавторы | 2000 | Таксометрическая процедура MAXCOV на 599 младенцах в 4 месяца, известна курсу по аннотации. Найден таксон высокореактивных младенцев с долей около 10 %, в 4,5 года они сильнее проявляли поведенческую заторможенность. Повторной проверки современными методами в базе курса нет. |
Что подтвердилось, а что нет
Павлов в лекции 1927 года писал, что многие собаки не помещаются ни в один из четырёх типов, а промежуточных типов, по Теплову, он насчитывал несколько десятков. Школа Теплова и Небылицына отказалась от типов ради отдельных свойств. За четырьмя названиями у Айзенка стоят две непрерывные шкалы, и сводки таксометрии в нормальной личности убедительных скрытых групп не нашли.
Статус касается фразы пересказов, а не Павлова. Сам Павлов назвал античные названия временными до создания строгой классификации и выделял типы по общему наблюдению за собаками. Основание, по которому названия приписывались собакам, между 1927 и 1935 годами сменилось (схему 1935 года курс знает по пересказам). Работа с собаками не могла показать, что люди делятся на четыре типа.
Три широких измерения детского темперамента у Ротбарт и соавторов 2001 года повторяются в разных культурах. В Данидине стили поведения трёхлетних предсказывают черты в 26 лет по самоотчёту и по оценкам знакомых, эффекты малые и средние (Каспи и соавторы 2003). Скованность в 2 года связана с поведением в 7 лет (Каган и соавторы 1988).
За: таксометрия 599 младенцев нашла таксон с долей около 10 % (Вудворд и соавторы 2000). Против: ранние работы без сравнения со смоделированными данными часто давали ложные таксоны, работы с таким сравнением в 4,88 раза чаще давали непрерывный результат. Повторной проверки находки современными методами в базе курса нет.
Термины
- темпераментtemperament
- Ранние, во многом биологически обусловленные различия в реактивности (как сильно и быстро человек откликается на события) и в саморегуляции. В современной психологии описывается несколькими шкалами, а не четырьмя типами.
- гуморальная теорияhumoral theory
- Античное учение о том, что здоровье и болезни зависят от смешения четырёх жидкостей тела: крови, слизи, жёлтой и чёрной желчи.
- тип высшей нервной деятельностиtype of higher nervous activity
- Сочетание свойств нервных процессов, по которому Павлов делил собак, а затем людей на группы.
- свойства нервной системыproperties of the nervous system
- Сила, уравновешенность, подвижность и другие характеристики нервных процессов, которые школа Теплова и Небылицына измеряла по отдельности, не сводя в тип.
- парциальность свойствpartiality of nervous system properties
- Наблюдение школы Теплова: одно и то же свойство, измеренное в разных системах, например в зрении и в движении, может давать несовпадающие результаты.
- экстраверсияextraversion
- Широкая черта Большой пятёрки: склонность к активности, общению, напористости и положительным эмоциям. Низкий полюс этой шкалы называют интроверсией.
- нейротизмneuroticism
- Широкая черта: склонность часто и сильно переживать отрицательные эмоции (тревогу, грусть, раздражение, стыд) в ответ на угрозу, неудачу или потерю. Противоположный полюс шкалы называют эмоциональной стабильностью.
- волевой контрольeffortful control
- Способность ребёнка сдерживать реакцию и направлять внимание, когда это нужно. Одно из трёх широких измерений детского темперамента в опроснике Ротбарт и соавторов.
- поведенческая заторможенностьbehavioral inhibition
- Склонность ребёнка замирать, настораживаться и отстраняться в незнакомой обстановке. Понятие Кагана.
- таксонtaxon
- Скрытая категория, реально существующая группа, а не отрезок шкалы, выбранный исследователем. Пример настоящего таксона: биологический вид.
Практикум · Разбор популярной статьи о четырёх темпераментах
Статьи о холериках, сангвиниках, флегматиках и меланхоликах легко найти, и многие из них заканчиваются тестом. Задание в том, чтобы взять одну такую статью и задать ей вопросы урока. Понадобятся сам текст статьи и, если получится, лекция Павлова 1927 года в английском издании.
- Найдите, кому статья приписывает четыре темперамента. Сверьте это с тем, что Ильин пишет о гиппократовской медицине четырёх жидкостей и о римских врачах, от которых пришли названия.
- Найдите фразу о том, что Павлов научно обосновал темпераменты. Сравните её с его собственной оговоркой в лекции 1927 года о временных названиях и о собаках, которые не помещаются ни в один тип.
- Если статья предлагает тест с процентами каждого темперамента, сопоставьте это с Кантом, который писал, что составных темпераментов нет. Поищите, есть ли у теста опубликованная проверка надёжности, и отметьте, если её нет.
- Найдите советы о профессии или воспитании по темпераменту и выясните, на ком их проверяли. Отметьте, приводит ли статья хоть одно исследование, где людей подбирали по четырём темпераментам и сравнивали исходы.
- Отделите то, что выдержало, от четырёх античных ящиков. Выпишите фразы о ранних различиях в реактивности и самоконтроле и проверьте, сказано ли, что в Данидине эффекты через 23 года оказались малыми и средними и описывают группы, а не отдельного ребёнка.
Вопросы для самопроверки
Что Павлов писал о четырёх античных темпераментах в лекции 1927 года?
- Что работа с собаками окончательно подтвердила учение Гиппократа, и для людей тоже
- Что четыре типа встречаются у собак примерно поровну, по четверти в каждом
- Что взял названия временно и многие собаки не помещаются ни в один тип
- Что тип собаки определяют только условными рефлексами, а поведение не учитывают
Что стоит за четырьмя названиями в схеме Айзенка?
- Две непрерывные шкалы, а квадранты возникают, если провести границы посередине
- Четыре отдельные группы людей, которые опросник Айзенка находит по ответам
- Четыре типа нервной системы, которые Айзенк перенёс с собак Павлова на людей
- Четыре темперамента Канта, которые подтвердились на данных из 33 стран
Что показало Данидинское исследование о детях, которых оценили в 3 года?
- Дети делятся на четыре античных темперамента и почти всегда остаются в своём до 26 лет
- Детский стиль поведения со взрослыми чертами не связан, всё решает воспитание
- Пять найденных групп доказали, что темперамент это скрытая категория, хотя и не у всех
- Стили в 3 года связаны с чертами в 26 лет, эффекты малые и средние
Почему находка Вудворд и соавторов 2000 года о таксоне высокореактивных младенцев остаётся спорной?
- В выборке было лишь несколько десятков младенцев, и почти все из одной клиники
- Таксон нашли у взрослых, а на младенцев вывод перенесли без отдельной проверки
- Ранние работы без сравнения с моделями часто давали ложные таксоны, а повтора нет
- Сами авторы отказались от вывода в следующей статье, хотя пересказы его повторяют
Что школа Теплова и Небылицына сделала с павловскими типами?
- Подтвердила их на людях и уточнила доли каждого из четырёх типов в населении
- Заменила четыре типа шестнадцатью, по числу сочетаний четырёх свойств
- Сохранила типы для взрослых, а свойства стала мерить только у детей
- Перешла к изучению отдельных свойств нервной системы, не сводя их в тип
Ответы и разбор открываются в самопроверке урока: она считает результат и отмечает урок пройденным. Пройти самопроверку.
Что читать
- Pavlov, I. P. (1927). Conditioned Reflexes: An Investigation of the Physiological Activity of the Cerebral Cortex. Oxford University Press. Lecture XVII, Types of nervous system. https://psychclassics.yorku.ca/Pavlov/lecture17.htm: Открытая страница с английским текстом лекции. Читать место, где Павлов берёт античные названия на время и пишет, что многие собаки не помещаются ни в один из четырёх типов. Курс читал лекцию целиком.
- Kant, I. (1798). Anthropologie in pragmatischer Hinsicht. Akademie-Ausgabe, Bd. VII, S. 286-291. https://korpora.org/kant/aa07/286.html: Открытая страница на немецком. Читать деление на темпераменты чувства и деятельности и вывод на с. 291, что составных темпераментов нет. Курс читал эти страницы.
- Caspi, Harrington, Milne, Amell, Theodore, Moffitt (2003). Children's behavioral styles at age 3 are linked to their adult personality traits at age 26. Journal of Personality, 71(4), 495-513. https://dunedinstudy.otago.ac.nz/files/1627860881468.pdf: Открытая статья на сайте Данидинского исследования. Читать разделы Method и Discussion: как оценивали трёхлетних, кого обследовали в 26 лет и какие ограничения называют сами авторы. Курс читал полный текст.
- Ильин Е. П. (2001). Дифференциальная психофизиология. СПб.: Питер, гл. 3.8-3.9. Копия на сайте НИУ ВШЭ: https://social.hse.ru/data/2013/04/21/1296482996/: Открытая страница с копией учебника (файл «Ильин 2001 Дифференциальная психофизиология.pdf»). Читать историю отказа школы Теплова и Небылицына от типов и цитаты Небылицына. Курс читал главу 3.
- Diener, Lucas. Personality Traits. Noba Textbook Series: Psychology. https://nobaproject.com/modules/personality-traits: Открытая страница учебного модуля. Читать, почему экстраверсию и нейротизм описывают непрерывными шкалами, а не типами.