Детская амнезия: почему не помним
Маленькие дети помнят свои события, забывание наступает позже, около семи лет, а почти 40 % взрослых относят первое воспоминание к двум годам и раньше
Детская амнезия это то, что взрослые почти не помнят событий первых лет жизни: первое воспоминание в среднем относится примерно к 3-3,5 годам. Маленькие дети свои события при этом помнят, а забывание наступает позже: события из трёх лет дети 5-7 лет ещё помнили, а дети 8-9 лет большую часть забыли (Бауэр и Ларкина 2014). Почти 40 % взрослых относят первое воспоминание к двум годам и раньше, но подлинность таких воспоминаний не проверяли.
Собран по первоисточникам: Бауэр и Ларкина 2014, Ахтар и соавторы 2018 · 27 мин · обновлено 14.10.2026
После урока вы сможете
- Объяснять, что такое детская амнезия и к какому возрасту в среднем относится первое воспоминание взрослых
- Отличать опрос взрослых о первом воспоминании от записи событий у детей по ходу и называть, что может и чего не может каждый способ
- Пересказывать, что показали Бауэр и Ларкина и почему амнезия начинается в самом детстве, а не в момент записи
- Разбирать, почему «почти 40 % вымышленных воспоминаний» толкование авторов, а не измерение
- Сравнивать объяснения амнезии через нейрогенез, речь, разговоры о прошлом и когнитивное «я» и называть, на ком получен каждый довод
Многие люди уверенно «помнят» себя в коляске: над ними склоняются родственники, качается погремушка. В 2007 году британская радиостанция BBC Radio 4 провела цикл передач о памяти, и слушатели описывали на её сайте своё самое раннее воспоминание. Позже Ахтар и соавторы разобрали эти ответы. У тех, кто относил первое воспоминание к двум годам и раньше, главной темой оказалась коляска: 52 % таких описаний. Можно ли на самом деле помнить себя в год?
Вторая сцена обратная. Пятилетний ребёнок подробно рассказывает, как в три года ездил с мамой в зоопарк, и дома о поездке тогда много говорили. А в девять лет он о ней уже ничего сказать не может. Похожий результат получили Бауэр и Ларкина в 2014 году: события из трёх лет дети 5-7 лет ещё помнили, а дети 8-9 лет большую часть забыли. Правда, пятилетние и девятилетние в их работе были разными детьми.
Почти никто из взрослых не помнит событий первых лет жизни. Это явление называют детской, или инфантильной, амнезией. Первое воспоминание взрослых в среднем относится примерно к 3-3,5 годам. Но главный поворот урока не в самой границе. Маленькие дети свои события помнят, а забывание наступает позже, уже в детстве, около семи лет.
Отсюда вопрос урока: что происходит со следами раннего опыта? Их не было вовсе, они стёрлись или остались без доступа? Отвечают на него опросами взрослых, записью событий у детей, сканированием мозга младенцев и опытами на мышах, и у каждого способа свои пределы.
Где проходит граница
Самый широкий взгляд даёт сводка Рубина 2000 года. Он собрал опубликованные исследования, больше 11 000 автобиографических воспоминаний о первых десяти годах жизни. Автобиографической памятью называют память о событиях собственной жизни, связанную с представлением о себе. Распределение воспоминаний по возрасту почти одинаково у мужчин и женщин, у людей разного возраста и при разных способах сбора, от подсказки словом до интервью. Работа известна курсу по аннотации, и среднего возраста первого воспоминания в ней нет.
Среднее называют другие работы. По обзору во вводной части статьи Ахтар и соавторов 2018 года, во многих исследованиях первое воспоминание относится примерно к трём годам, обычно около 3 лет 4 месяцев. Возраст, к которому человек относит своё самое раннее воспоминание, называют возрастом первого воспоминания. Почти всегда его оценивает сам человек, и никто эту оценку не проверяет.
Граница при этом не жёсткая. Ашер и Найссер в 1993 году расспросили 222 американских студента о четырёх событиях, которые легко датировать: рождении младшего брата или сестры, госпитализации, смерти члена семьи и переезде. С разными студентами эти события случились в 1, 2, 3, 4 или 5 лет. Самый ранний возраст, от которого оставались воспоминания, был 2 года для госпитализации и рождения младшего ребёнка и 3 года для смерти и переезда. Матери оценили большинство воспоминаний как точные, а работа известна курсу по аннотации.
Опрос BBC: почти 40 % и коляска
Самое большое число ответов дал опрос BBC Radio 4. Анкету на сайте заполнил 6 671 доброволец. Расплывчатые описания и прямые пересказы семейных историй авторы исключили. В анализ вошло 6 441 воспоминание. Среди ответивших 63,9 % женщин и 82 % граждан Великобритании, средний возраст около 42 лет. Возраст своего воспоминания оценивали сами люди. Курс читал рукопись статьи, а не опубликованную версию.
Средний возраст первого воспоминания вышел 3,24 года, 95-процентный интервал от 3,19 до 3,29. Но 38,6 % ответивших, 2 487 человек, отнесли его к двум годам и раньше. Из них 893 человека, почти каждый седьмой во всей выборке, назвали год и раньше. Ещё 52,3 % назвали возраст от двух до пяти лет, а 9,1 % шесть лет и позже.
Авторы сочли такие ранние воспоминания маловероятными и назвали их вымышленными. По их толкованию, человек собирает картину из обрывков и из знаний о своём младенчестве: фотографий, семейных разговоров. Довод авторов в содержании: в группе «два года и раньше» 52 % описаний касались коляски, 30 % семейных отношений, 18 % грусти, то есть младенчества, а не детства.
Но подлинность воспоминаний в работе не проверяли. Воспоминание о событии, которого не было, или с неверными деталями называют ложным воспоминанием. Чтобы его найти, нужно знать, что было на самом деле, а опрос этого не знал. Поэтому слово «вымышленные» здесь толкование авторов, а не измерение.
В 2019 году Бауэр и четверо соавторов, исследователи детской памяти, возразили в том же журнале. Курс знает это возражение только по заголовку. По пересказу ответа Ахтар и соавторов, они не утверждали, что у маленьких детей нет памяти. Их тезис в том, что богатых автобиографических воспоминаний, как у взрослых, у маленьких детей в основном нет, а обрывки опыта сохраняются.
Похоже звучал заголовок пресс-релиза университета в 2018 году, так опрос пересказывают и на русском. В пересказе три неточности. Опрос не проверял подлинность, он мерил только возраст, который назвали сами люди. 38,6 % относятся к «двум годам и раньше», то есть включают и тех, кто назвал ровно два года, а не «до двух лет». И знаменатель не вполне ясен: в аннотации статьи стоит 6 641 человек, в рукописи 6 441, поэтому точнее говорить «почти 40 %» или «2 487 человек». Для воспоминания из первого года вывод о малой вероятности разумен, но это довод о вероятности, а не проверка каждого рассказа.
Дети помнят, забывание приходит позже
Чтобы узнать, помнят ли маленькие дети, нужно записать события тогда, когда они происходят, и потом проверить память о них. Запись событий по ходу называют проспективным замером, расспрос о них потом по памяти ретроспективным. Так устроена работа Бауэр и Ларкиной 2014 года в Атланте, США. В 3-3,5 года дети вместе с мамами обсуждали шесть недавних событий, и эти разговоры записывали.
Потом экспериментатор расспрашивал детей о четырёх из этих событий. Одну подгруппу опросили в 5 лет, другие в 6, 7, 8 и 9 лет, по 16-19 детей в подгруппе, всего 83 ребёнка. Событие считалось вспомненным, если ребёнок называл хотя бы две уникальные детали. Дети 5-7 лет вспоминали 60 % и больше событий из трёх лет, а дети 8-9 лет меньше 40 %. Точные проценты по каждому возрасту есть только на графике статьи.
Ещё нагляднее доля тех, кто не вспомнил ничего. Среди детей 5-7 лет таких было не больше 6 %, среди восьмилеток 7 из 19, среди девятилеток 4 из 16. Младшие вспоминали больше событий, но рассказывали их менее полно. Авторы делают вывод, что детская амнезия начинается в самом детстве, около 7 лет. Это забывание уже сложившихся воспоминаний, а не неспособность их создать.
Петерсон, Уоррен и Шорт в 2011 году спрашивали детей 4-13 лет о трёх самых ранних воспоминаниях дважды, с разницей в два года. Самое раннее воспоминание за это время сдвигалось на несколько месяцев позже. Младшие редко называли те же воспоминания и многие не вспоминали их даже по подсказке, старшие повторяли их чаще. Работа известна курсу по аннотации, число детей в ней не названо.
У Бауэр и Ларкиной каждого ребёнка записывали в три года и опрашивали один раз, в одном из пяти возрастов. Поэтому кривая забывания от 5 до 9 лет составлена из разных детей, как в поперечном срезе, а не из одних и тех же. Подгруппы малы, по 16-19 детей, и проценты в них неточны. Зато сами события записаны тогда, когда они происходили, и в этом главная сила работы. Вывод о среднем ходе забывания отсюда следует, а прогноз для одного ребёнка нет.
Гиппокамп младенца уже записывает
Тогда с какого возраста мозг вообще записывает события? Йейтс и соавторы в 2025 году исследовали в Йельском университете 26 бодрствующих младенцев от 4 месяцев до 2 лет в аппарате фМРТ. Ребёнку показывали новое лицо, предмет или сцену. Через несколько других картинок ту же картинку ставили рядом с новой. Если младенец дольше смотрит на уже виденную, значит, он её узнал.
Чем выше была активность гиппокампа при первом просмотре, особенно в его задней части, тем дольше ребёнок потом смотрел на эту картинку. Гиппокамп это область мозга, связанная с запоминанием событий. Связь появлялась примерно с года и была сильнее у детей старше 12 месяцев, это около половины выборки. Память о конкретных событиях, что, где и когда случилось, называют эпизодической памятью.
Авторы делают вывод, что способность закладывать отдельные воспоминания включается уже в младенчестве. Тогда амнезию скорее объясняет то, что происходит после записи: воспоминания становятся недоступны. Но это одна работа на 26 детях, и повторений курс не видел. Проверялась память на секунды и минуты в лаборатории, а не на годы жизни. Курс знает работу по аннотации и пресс-релизу университета.
Стёрто или недоступно
Детская амнезия есть и у животных. Джосселин и Франкленд в теоретической статье 2012 года, известной курсу по аннотации, вывели отсюда, что целиком объяснить её речью или чувством «я» нельзя. У младенцев людей, обезьян и грызунов в зубчатой извилине гиппокампа рождается много новых нейронов. Это называют нейрогенезом гиппокампа. По гипотезе авторов, новые нейроны перестраивают связи и перезаписывают старые следы, а с его снижением появляется устойчивая долгая память.
Акерс и соавторы в 2014 году проверили гипотезу в опытах на мышах, морских свинках и дегу. У взрослых мышей усиление нейрогенеза после обучения вызывало забывание. У мышат, у которых нейрогенез высок и память быстро теряется, его снижение после обучения уменьшало забывание. У морских свинок и дегу большинство клеток этой части гиппокампа появляется ещё до рождения, и их детёныши не забывали. Но усиление нейрогенеза после обучения вызывало «детскую амнезию» и у них. Работа известна курсу по аннотации, способы и число животных в ней курс не сверял.
Гускьолен и соавторы из той же лаборатории в 2018 году спросили, стёрт ли след. Мышат учили бояться определённой обстановки, а нейроны, активные при обучении, метили светочувствительным белком. Через несколько недель страх «забывался». Но во взрослом возрасте, до 3 месяцев после обучения, включение меченых нейронов светом возвращало забытое воспоминание. Такой метод называют оптогенетикой. Работа известна курсу по аннотации.
У забывания два возможных объяснения. Сбой хранения значит, что след стёрт, сбой извлечения значит, что след есть, но к нему нет доступа. Опыт на мышах говорит скорее о сбое извлечения. Перенести это на людей пока нельзя, потому что прямых проверок у человека нет.
Соррелс и соавторы в 2018 году изучили посмертные и операционные образцы мозга людей и макак. Число молодых нейронов в гиппокампе резко падало в течение первого года жизни, к 7 и 13 годам встречались единичные, у взрослых их не нашли. Вывод о взрослых спорный, другие группы получали противоположные данные, но высокий нейрогенез у младенцев и его спад не оспаривают. Работа известна курсу по аннотации.
Отсюда вопрос, на который прочитанные курсом работы прямо не отвечают. У человека нейрогенез резко падает уже в первый год, а граница амнезии лежит около 3-3,5 лет. Если причина в нейрогенезе, почему забывание тянется так долго? Это сопоставление курса, а не вывод авторов, и опровержением гипотезы оно не служит, вопрос остаётся открытым.
Речь, разговоры о прошлом и «я»
Другая линия объяснений связывает амнезию с речью. Симкок и Хейн в 2002 году устроили детям необычное событие и проверили память о нём через полгода или год. Речь детей замеряли и в момент события, и при проверке. Несловесная и словесная память о событии была у детей всех возрастов, а к проверке они знали почти все нужные для рассказа слова. Но ни один ребёнок не описал словами того, чего не было в его активном словаре в момент события. Авторы заключили, что развитие речи играет ключевую роль в амнезии, а возраст и число детей в аннотации не названы.
Риз и Ньюкомб в 2007 году изучали разговоры о прошлом в продольном вмешательстве. Части мам, когда детям было от 1,5 до 2,5 лет, объясняли подробный стиль воспоминаний: много вопросов, добавление деталей, подхватывание ответов ребёнка. В 2,5 года проверили 115 детей, в 3,5 года 100. Дети обученных мам рассказывали о прошлом богаче при обеих проверках. Точнее рассказывали исследователям только те из них, у кого был высокий начальный уровень самоосознания. Работа известна курсу по аннотации.
Против того, что речь и разговоры решают всё, есть два довода. Амнезия есть у грызунов, у которых речи нет. А у Бауэр и Ларкиной материнский стиль рассказа в целом, замеренный в три года, не предсказал память ребёнка о событиях в 5-9 лет. Предсказывала только одна черта разговора: как часто мама передавала ход ребёнку. Поэтому общее утверждение, что речь и разговоры о прошлом определяют, что сохранится из раннего детства, остаётся спорным. Повторений вмешательства Риз и Ньюкомб курс не проверял.
Есть и различия между культурами. Макдональд и соавторы в 2000 году опросили взрослых в Новой Зеландии. Маори, в культуре которых прошлому придают большое значение, называли значимо более ранние первые воспоминания. Взрослые азиатского происхождения называли более поздние, но только за счёт очень поздних воспоминаний у женщин. Хау и Кураж в обзоре 1993 года связали амнезию с появлением когнитивного «я», представления о себе как об отдельном человеке: события начинают запоминаться как случившиеся «со мной». Обе работы известны курсу по аннотациям, и возрастов в этих аннотациях нет.
Что выдержало
После споров об объяснениях легко решить, что о детской амнезии ничего не известно. Это неверно. Сам факт выдержал проверку на больше чем 11 000 воспоминаний и разных способах сбора: первое воспоминание взрослых в среднем относится примерно к 3-3,5 годам. Отвергнуто ходовое объяснение, будто маленькие дети ничего не запоминают. Пятилетние помнят события из трёх лет, а гиппокамп младенца работает на запись уже около года.
Ошибки популярных пересказов нашли сами исследователи. Бауэр и Ларкина записали события по ходу, Петерсон с соавторами вернулись к тем же детям через два года, а толкование «вымышленных» воспоминаний оспорили коллеги в том же журнале. Спор остаётся в объяснениях: нейрогенез хорошо работает у грызунов, речь влияет на рассказ, но ни одно объяснение не закрывает вопрос целиком.
Из того, что события забыты, не следует, что ранний опыт прошёл бесследно. Урок 4 показывает это на детях из румынских домов ребёнка: тяжёлое лишение заботы в первые годы оставляло следы, видные и в 18 лет. К воспоминаниям о детстве курс вернётся в уроке 22, где взрослых расспрашивают о трудном детстве по памяти.
Опыты на мышах иногда пересказывают так, будто младенческие воспоминания у людей лежат нетронутыми и их можно достать. У мышей след возвращали светом через заранее меченые нейроны, у человека такого способа нет. Доклад Британского психологического общества отмечает обратное: в «гипнотической» обстановке растёт число воспоминаний до 12 месяцев, то есть из периода амнезии. Это признак внушения, а не возвращения памяти. Подробно гипноз и «восстановленные» воспоминания разобраны в курсе «Психология лжи», урок 14.
Ключевые исследования
| Рубин | 2000 | Сводка опубликованных исследований: больше 11 000 автобиографических воспоминаний о первых десяти годах жизни. Распределение по возрасту почти одинаково у мужчин и женщин, у людей разного возраста и при разных способах сбора. Средний возраст первого воспоминания в аннотации не назван. Известна курсу по аннотации. |
| Ахтар и соавторы | 2018 | Онлайн-опрос добровольцев при передачах BBC Radio 4 в 2007 году, Великобритания: анкету заполнил 6 671 человек, в анализе 6 441 воспоминание. 38,6 % (2 487 человек) отнесли первое воспоминание к двум годам и раньше, средний возраст по выборке 3,24 года. Возраст оценивали сами люди, подлинность воспоминаний не проверялась. Курс читал рукопись статьи. |
| Ашер и Найссер | 1993 | Опрос 222 студентов в США о четырёх событиях, случившихся в 1-5 лет: рождение младшего ребёнка в семье, госпитализация, смерть члена семьи, переезд. Самый ранний возраст, от которого остаются воспоминания, 2 года для госпитализации и рождения, 3 года для смерти и переезда. Известна курсу по аннотации. |
| Бауэр и Ларкина | 2014 | Проспективное исследование в Атланте, США: в 3-3,5 года дети с мамами обсуждали недавние события, потом подгруппы по 16-19 детей, всего 83 ребёнка, опрашивали в 5, 6, 7, 8 и 9 лет. Дети 5-7 лет вспомнили 60 % и больше событий, 8-9 лет меньше 40 %. Ни одного события не вспомнили 7 из 19 восьмилеток и 4 из 16 девятилеток. |
| Петерсон, Уоррен и Шорт | 2011 | Продольное исследование: дети 4-13 лет называли три самых ранних воспоминания и через два года снова. Возраст самого раннего воспоминания сдвигался на несколько месяцев позже, младшие редко повторяли прежние воспоминания даже по подсказке. Число детей в аннотации не названо, известна курсу по аннотации. |
| Йейтс и соавторы | 2025 | фМРТ 26 бодрствующих младенцев от 4 месяцев до 2 лет в Йельском университете, США. Активность гиппокампа при первом просмотре картинки была связана с тем, узнает ли ребёнок её позже, сильнее после 12 месяцев. Проверялась память на секунды и минуты, а не на годы. Известна курсу по аннотации и пресс-релизу. |
| Акерс и соавторы | 2014 | Опыты на мышах, морских свинках и дегу. Усиление нейрогенеза гиппокампа после обучения вызывало забывание у взрослых мышей и у детёнышей морских свинок и дегу, снижение у мышат уменьшало забывание. Способы изменения нейрогенеза и число животных курс не сверял, известна по аннотации. |
| Гускьолен и соавторы | 2018 | Опыт на мышах с оптогенетикой: нейроны, активные при обучении мышат страху, метили светочувствительным белком. Во взрослом возрасте включение этих нейронов светом возвращало «потерянное» воспоминание до 3 месяцев после обучения. Известна курсу по аннотации. |
Что подтвердилось, а что нет
Сводка больше 11 000 воспоминаний при разных способах сбора (Рубин 2000, по аннотации), опрос 6 441 человека со средним 3,24 года (Ахтар и соавторы 2018), обзор в той же статье: обычно около 3 лет 4 месяцев. Граница размыта: отдельные яркие события вспоминаются с двух лет (Ашер и Найссер 1993), и между культурами есть различия (Макдональд и соавторы 2000).
Дети 5-7 лет помнили 60 % и больше событий из трёх лет, забывание нарастает к 8-9 годам (Бауэр и Ларкина 2014). У младших воспоминания нестойки и в 4-13 лет (Петерсон и соавторы 2011, по аннотации). Гиппокамп закладывает воспоминания уже около года (Йейтс и соавторы 2025, 26 детей, по аннотации). Амнезия прежде всего забывание и недоступность, а не отсутствие записи.
Опрос Ахтар и соавторов 2018 года мерил только возраст воспоминания, который назвали сами люди. Подлинность не проверяли, поэтому «вымышлены» это толкование, а не результат, и его оспорили Бауэр и соавторы в 2019 году. Кроме того, 38,6 % относятся к «двум годам и раньше», а не к «до двух лет», и знаменатель в аннотации (6 641) расходится с рукописью (6 441).
За: у мышей и выводковых грызунов изменение нейрогенеза после обучения сдвигает забывание в обе стороны (Акерс и соавторы 2014, по аннотации), гипотеза Джосселин и Франкленда 2012 года. С оговорками: у человека прямых проверок нет, нейрогенез резко падает уже в первый год (Соррелс и соавторы 2018), а амнезия длится до 3-3,5 лет. У мышей «забытое» удаётся вернуть светом (Гускьолен и соавторы 2018), то есть речь скорее о недоступности.
Термины
- детская (инфантильная) амнезияchildhood amnesia, infantile amnesia
- Неспособность взрослых вспомнить события первых лет жизни при том, что маленькие дети эти события помнят.
- автобиографическая памятьautobiographical memory
- Память о событиях собственной жизни, связанная с представлением о себе.
- эпизодическая памятьepisodic memory
- Память о конкретных событиях собственной жизни: что, где, когда.
- возраст первого воспоминанияage of earliest memory
- Возраст, к которому человек относит своё самое раннее воспоминание. Обычно его оценивает сам человек, и оценку не проверяют.
- нейрогенез гиппокампаhippocampal neurogenesis
- Рождение новых нейронов в зубчатой извилине гиппокампа, у младенцев высокое.
- сбой хранения и сбой извлеченияstorage failure, retrieval failure
- Два объяснения забывания: след стёрт или след есть, но к нему нет доступа.
- оптогенетикаoptogenetics
- Метод на животных: нейроны с введённым светочувствительным белком включают светом.
- подробный (элаборативный) стиль воспоминанийelaborative reminiscing
- Манера взрослого разговаривать с ребёнком о прошлом: много вопросов, добавление деталей, подхватывание ответов ребёнка.
- ложное воспоминаниеfalse memory
- Воспоминание о событии, которого не было, или с неверными деталями.
- проспективный и ретроспективный замерprospective and retrospective measurement
- События фиксируют по мере того, как они происходят, или спрашивают о них потом по памяти.
Практикум · Разбор текста о первых воспоминаниях
Статьи и ролики о памяти часто пишут, что учёные доказали вымышленность первых воспоминаний, или обещают вернуть воспоминания младенчества. Задание в том, чтобы взять один такой текст и сверить его утверждения с паспортами исследований урока. Понадобится сам текст и, если удастся найти, исходная работа.
- Найдите статью, пост или главу книги о том, почему взрослые не помнят раннего детства. Выпишите все числа, возрасты и слова вроде «доказано» и «учёные выяснили».
- Для каждого числа установите, откуда оно: опрос взрослых, запись событий у детей по ходу, сканирование мозга младенцев или опыт на животных. Если текст этого не говорит, отметьте пробел отдельно.
- Если текст приводит долю людей с очень ранними воспоминаниями, проверьте, как сказано о возрасте: «до двух лет» или «два года и раньше». Отметьте, сказано ли, что возраст оценивали сами люди, а подлинность воспоминаний не проверяли.
- Если текст объясняет амнезию нейрогенезом, выпишите, на каких животных получены данные и сказано ли, что прямых проверок у человека нет. Если он обещает вернуть воспоминания первого года гипнозом или иным способом, найдите, на какую проверку он ссылается.
- Поставьте каждому утверждению текста статус из реестра урока. Одной строкой запишите, какая пропущенная деталь сильнее всего меняла смысл: способ замера, вид животных, число участников или разница между толкованием и измерением.
Вопросы для самопроверки
К какому возрасту в среднем относят своё первое воспоминание взрослые?
- Примерно к году: память о первом годе есть почти у всех, её только трудно достать
- Примерно к 3-3,5 годам, хотя отдельные яркие события, например госпитализация, вспоминаются с двух лет
- Примерно к 7 годам, потому что до школы память у детей ещё не записывает события
- Среднего для всех нет: у мужчин и женщин возраст первого воспоминания различается в разы, если брать разные способы сбора
Что показали Бауэр и Ларкина, записав разговоры о событиях в три года и расспросив детей позже?
- Дети 5-9 лет одинаково плохо помнили события из трёх лет, потому что в три года память ещё не работает
- Дети помнили события, только если мама рассказывала о них подробно, а без этого забывали к пяти годам
- Восьми- и девятилетние помнили больше младших, потому что лучше владеют речью и могут описать события
- Дети 5-7 лет вспоминали 60 % и больше событий, а 8-9 лет меньше 40 %
В опросе BBC Radio 4 почти 40 % людей отнесли первое воспоминание к двум годам и раньше. Что из этого следует?
- Воспоминания отнесены к очень раннему возрасту, а их подлинность в опросе никто не проверял
- Эти воспоминания доказанно вымышлены, раз авторы сверили их с рассказами родственников
- Почти 40 % людей действительно помнят себя младенцами, поскольку выборка больше 6 000 человек
- У этих людей детская амнезия слабее обычной, если они описали событие с деталями
Мышатам при обучении страху метили активные нейроны светочувствительным белком. Что показали Гускьолен и соавторы в 2018 году?
- Младенческие воспоминания мышей стираются полностью, и через несколько недель от следа ничего не остаётся
- Тот же метод возвращает людям воспоминания первого года, если применять его в раннем детстве
- Включение меченых нейронов светом возвращало забытый страх у взрослой мыши, то есть след сохранялся
- Мышата вообще не запоминают обстановку, поэтому страх у них не появляется, если обучение было в младенчестве
Почему утверждение, что детскую амнезию вызывает нейрогенез в гиппокампе, получило статус «спор открыт»?
- У грызунов изменение нейрогенеза не меняло забывания, а данные о людях гипотезу подтвердили
- У грызунов её поддерживают опыты, а у человека прямых проверок нет, и сроки спада вызывают вопросы
- Нейрогенез у младенцев оказался низким, а высоким он становится только в подростковом возрасте
- Её опровергли Симкок и Хейн, показав, что дело только в речи, если ребёнок знал нужные слова
Ответы и разбор открываются в самопроверке урока: она считает результат и отмечает урок пройденным. Пройти самопроверку.
Что читать
- Bauer, P. J., Larkina, M. (2014). The onset of childhood amnesia in childhood: a prospective investigation of the course and determinants of forgetting of early-life events. Memory, 22(8), 907-924. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC4025992/: Открытая статья. Читать рисунок 1 с долей вспомненных событий по возрастам и обсуждение, почему амнезия начинается в самом детстве.
- Akhtar, S., Justice, L. V., Morrison, C. M., Conway, M. A. (2018). Fictional first memories. Psychological Science, 29(10), 1612-1619. Рукопись: https://irep.ntu.ac.uk/id/eprint/33400/: Рукопись в открытом репозитории университета, курс читал её, а не журнальную версию. Читать раздел Results с распределением возрастов первого воспоминания и таблицу 1 о том, о чём «слишком ранние» воспоминания.
- Yates, T. S., et al. (2025). Hippocampal encoding of memories in human infants. Science, 387(6740), 1316-1320. Пресс-релиз: https://www.sciencedaily.com/releases/2025/03/250320144619.htm: Пресс-релиз Йельского университета: как устроена задача на узнавание картинок в фМРТ. Полный текст статьи в Science курс не открыл.
- Sorrells, S. F., et al. (2018). Human hippocampal neurogenesis drops sharply in children to undetectable levels in adults. Nature, 555, 377-381. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC6179355/: Открытая версия статьи. Читать, как число молодых нейронов в гиппокампе меняется от рождения до взрослости, и помнить, что вывод о взрослых оспаривают другие группы.