Тест на память: повторите ряд цифр в том же порядке

Цифры появляются по одной, а вы набираете ряд в том же порядке. После верного ответа ряд становится на цифру длиннее, после двух ошибок на одной длине тест заканчивается. Итог это самый длинный ряд, который вы повторили без ошибки. Тест взят из урока о памяти в курсе психологии школы Фонтум, регистрация не нужна.

Как проходить

1. Нажмите «Начать» и смотрите на экран: цифры появляются по одной, первый ряд из трёх.
2. Когда ряд закончится, наберите цифры в том же порядке и нажмите «Ответить» или Enter.
3. После верного ответа ряд станет на цифру длиннее. Две ошибки на одной длине заканчивают прогон.
4. По желанию пройдите второй прогон, всё время тихо повторяя вслух «ла-ла-ла», и сравните два числа.

Что показывает ваш результат

Итог теста это длина самого длинного ряда цифр, который вы повторили без ошибки. Такой тест меряет кратковременную, или рабочую, память на одном виде материала: цифрах, показанных по одной. Под итогом есть журнал всех проб, в нём видно, на какой длине начались ошибки.

Число зависит от стратегии. Цифры можно проговаривать про себя и собирать по две-три в одну группу, и тогда ряд растёт. Поэтому тест показывает результат задачи, а не «ёмкость мозга». Одна случайная ошибка сдвигает итог на единицу, а норм у этой версии нет: сравнивать себя стоит со своим же вторым прогоном или с повторной попыткой.

Семь или четыре

Миллер в 1956 году писал о пределе непосредственной памяти около семи единиц и о роли укрупнения, которое называют чанкингом. Коуэн в 2001 году, контролируя проговаривание и группировку, получил оценку ближе к четырём плюс-минус одна группа.

Точнее так: предел измеряется не в отдельных элементах, а в группах, и всё дело в том, насколько крупные группы человек умеет строить. Шахматист держит в уме позицию не потому, что у него больше ячеек, а потому что его группа это целая конфигурация фигур. Растёт укрупнение от знания самого материала.

Зачем второй прогон с «ла-ла-ла»

Рабочую память описывают как систему из нескольких частей. Фонологическая петля удерживает словесный материал, зрительно-пространственный блокнот образный, центральный исполнитель распределяет ресурс и переключает задачи. Главное доказательство дают двойные задачи: две однотипные нагрузки мешают друг другу заметно сильнее, чем словесная и зрительная.

Проговаривание вслух занимает петлю, ту самую, которой вы про себя повторяете цифры, поэтому ряд обычно укорачивается. Этот эффект называют артикуляционным подавлением. Модель и её конкуренты подробно разобраны в уроке о том, как работает память.

Чего тест не показывает

Это не диагноз и не проверка здоровья памяти. Тест не сравнивает вас с нормой и ничего не говорит об интеллекте. Широкий «тест на память» включает и запоминание слов и картинок, а здесь только ряды цифр. Долговременную память, то есть то, что вы вспомните завтра, он не меряет вовсе.

Результат зависит и от обстановки: усталости, шума вокруг, того, насколько внимательно вы смотрели на экран. Поэтому одна попытка говорит о памяти меньше, чем кажется, а несколько попыток в разные дни дают картину яснее.