Критическое мышление
Замечайте манипуляции, проверяйте аргументы и принимайте обоснованные решения.
БесплатноО курсе
МЫШЛЕНИЕ И ЧЕЛОВЕК
Мозг и нейронаука: как работает мозг человека и чем это доказано
Исследуйте память, внимание и сознание через то, что о них удалось установить.
24 урокаУровень бакалавриатаБесплатно
Начать первый урок Посмотреть программу ↓FONTUM / 07
ПОНИМАТЬ И ПРИМЕНЯТЬ
Что откроет этот курс
Пустая комната: стены, пол, потолок и ни одной вещи. Если участок коры отзывается на неё так же сильно, как на людную улицу, значит, он занят пространством, а не предметами в нём. Вот как выглядит доказательство в этой науке. Курс учит его строить и читать, и дальше вы уже не сможете читать нейроновость по-старому.
Обычный курс о мозге устроен как карта: вот доля, вот извилина, вот за что она отвечает. Такой перечень легко запомнить и невозможно применить: почти каждая строка при ближайшем рассмотрении оказывается упрощением или предметом спора.
Кому подойдёт
Тем, кто прошёл психологию или готов достраивать термины на ходу. MIT указывает вводную психологию пререквизитом этого курса не случайно.
ШАГ ЗА ШАГОМ
Ваша программа
24 урока. Проходите по порядку или возвращайтесь к нужной теме.
01Вопрос о специализации3 урока+
02Лица, места, тела3 урока+
- 04Область распознавания лиц: как её нашлиРазбор эксперимента 1997 года: какие контрасты, против каких объяснений и что осталось спорным
- 05Места, сцены и пространственная планировкаПустая комната как решающий стимул и область тел, у которой есть причинная проверка
- 06Когда блок сломан: прозопагнозия и агнозииЧто даёт поломка, чего не даёт активация и почему одного случая всегда мало
03Зрение как вычисление3 урока+
- 07От сетчатки к коре: карты и их логикаЧто в мозге называют картой, чем её существование установлено и почему она устроена не как экран
- 08Два потока: что и гдеКак из пары клинических случаев вырос главный чертёж зрительной коры и что от него осталось
- 09Узнавание предметов: почему это трудная задачаОдин предмет даёт неограниченно много изображений. Чем измерена трудность и чего стоит инвариантность
04Язык3 урока+
- 10Языковая сеть: где она и чем не являетсяКак показывают, что набор областей занят языком, а не общей трудностью задачи
- 11Афазии: что осталось от схемы Брока и ВерникеЧто такое афазия, какие её виды выделяла схема Брока и Вернике и что от этой схемы осталось под современными данными
- 12Язык и мышление: насколько они отделимыДве линии данных против отождествления мысли с внутренней речью. И границы этого вывода
05Число, музыка, другие3 урока+
06Откуда это берётся3 урока+
- 16Развитие: что приходит с рождениемЧетыре способа задать вопрос о врождённости. И что каждый из них может ответить
- 17Перепрофилирование: мозг слепых и глухихЧто делает участок коры, оставшийся без своего входа, и что из этого не следует
- 18Индивидуальные различия и что они значатЛюди различаются размером и положением специализированных областей: что из этого следует для метода и чего не следует для отдельного человека
07Проверка инструмента3 урока+
- 19Обратный вывод: главная ошибка пересказовПочему из активации области не следует, что человек делал именно это
- 20Что показала проверка методовДвойное погружение, кластерный вывод и поправка, которую пришлось внести самой критике
- 21Сколько нужно людейПятьдесят тысяч участников понадобилось, чтобы показать: двух десятков не хватает
08Что мы знаем3 урока+
- 22Нейромифы и их происхождениеЧетыре операции, которыми настоящий результат превращается в ложное утверждение о мозге
- 23Сознание: что нейронаука может и не может сказатьЧто установлено о необходимых условиях, что установлено отрицательно и где метод упирается в потолок
- 24Карта известного и неизвестногоЧто держится под давлением, что спорно, чего нет и почему обе крайние реакции на этот список неверны
ПЕРЕД СТАРТОМ
Вопросы о курсе
Нужна ли подготовка, чтобы пройти курс о мозге?
Желательно знакомство с психологией: университетский курс-источник указывает вводную психологию пререквизитом, и не случайно. Без неё курс тоже проходим, но термины придётся достраивать на ходу. На сайте есть курс психологии, с него можно начать. Уровень бакалавриата: 24 урока в восьми модулях, около 18 часов занятий.
Что изучают в курсе о мозге?
Один узкий вопрос: мозг оказался не однородной универсальной машиной, в нём есть участки, занятые одним делом: распознаванием лиц, узнаванием мест, языком, счётом, пониманием чужих намерений. Курс о том, как это установили и чем каждое утверждение подпёрто: каким контрастом получено и на каком уровне доказательности стоит. Обычная карта «доля, извилина, за что отвечает» легко запоминается и не применяется.
Разбирают ли в курсе нейромифы вроде «мозг работает на 10 процентов»?
Да, нейромифам посвящён отдельный урок в последнем модуле: он показывает четыре операции, которыми настоящий результат превращается в ложное утверждение о мозге. Рядом урок об обратном выводе, главной ошибке пересказов: из активации области не следует, что человек делал именно это. А в реестре курса 79 позиций со статусом: что выдержало, что ослаблено, что нейронауке приписали.
Как проверить себя в курсе о мозге?
Семь тренажёров ставят опыт на вас самих: карта своего слепого пятна, эффект инверсии лица, слепота к изменениям, чувство числа, сборка вывода из активации, разброс связи при разном объёме выборки. Дальше четыре экзамена и три письменные работы: разбор нейроновости, реконструкция доказательства, изложение спора. Проверяете себя сами, результаты хранятся в вашем браузере.
Курс о мозге бесплатный и без регистрации?
Да, все 24 урока, схемы и тренажёры открыты с первого дня: ни оплаты, ни регистрации, ни сроков. Прогресс хранится только в вашем браузере и никуда не отправляется. Документа об окончании нет и права практиковать курс не даёт: он учит читать доказательства в нейронауке и отличать установленное от приписанного.